Пример

Департамент образования и науки Брянской области
241050, г. Брянск, ул. Бежицкая, 34а
Онлайн приемная

Департамент образования и науки Брянской области

Закрыть
14.05.2026

Брянские промышленники и педагоги объединяют усилия для подготовки востребованных кадров

image-Брянские промышленники и педагоги объединяют усилия для подготовки востребованных кадров

В среду, 13 мая, на площадке Брянского профессионально-педагогического колледжа состоялось выездное расширенное совещание Брянской областной ассоциации промышленников и предпринимателей. 

Мероприятие организовано по инициативе департамента образования и науки и объединило представителей органов исполнительной власти, первых лиц крупнейших промышленных гигантов региона, Ассоциации предпринимателей и промышленников, руководителей образовательных организаций, чтобы выработать пути взаимодействия в подготовке востребованных специалистов для предприятий Брянщины. В числе участников совещания первый заместитель директора департамента образования и науки Евгений Михайлович Байдаков, а также руководитель Центра опережающей профессиональной подготовки Александра Сергеевна Криворот.

Встреча началась с экскурсии. Собравшиеся ознакомились с инфраструктурой, деятельностью учебно-производственных подразделений, методами работы и учебными практиками колледжа. Вместе с директором Светланой Степановной Яковлевой участники совещания осмотрели мастерские, где студенты закрепляют теоретические аспекты и осваивают практические навыки, оценили оснащение, пообщались с преподавателями и обучающимися. Отмечалось, что СПО ведёт работу с 1963 года, в настоящий момент здесь обучается более 2000 студентов, подготовка ведётся как по педагогическим специальностям, так и по техническим направлениям. В числе профессий, которые осваивают в колледже: металлообработка, токарное дело, ремонт автомобилей и другие. Директор образовательной организации в ходе совещания выступила с инициативой к представителям промышленных предприятий о взаимодействии с целью создания учебно-производственного кластера по направлениям машиностроения на площадке колледжа, отметив, что учебное заведение успешно сотрудничает с предприятиями региона, где обучающиеся отрабатывают на практике полученные знания и имеют возможность дальнейшего трудоустройства после получения диплома. 

Также одной из главных тем, затронутых в рамках встречи, стала реализация концепции «Региональной системы подготовки высококвалифицированных инженерных кадров в Брянской области», о которой собравшимся рассказал Евгений Михайлович Байдаков. Первый заместитель директора департамента обратил внимание, что независимо от ситуации промышленный сектор всегда будет испытывать потребность в высококлассных профессионалах. В целях решения кадрового вопроса в регионе успешно реализуется федеральный проект Министерства просвещения РФ «Профессионалитет»: на базе брянских СПО создаются учебно-производственные кластеры, направленные на практико-ориентированную подготовку специалистов. 

О роли ранней профориентации школьников сказала Александра Сергеевна Криворот. Руководитель ЦОПП отметила, что обучающиеся города и области с экскурсией активно посещают многочисленные предприятия и ведомства региона в рамках реализации единой модели профориентации. Благодаря этому школьники все чаще выбирают для поступления те специальности, с которыми познакомились в ходе таких профориентационных мероприятий. 

Резюмируя выступление по вопросу реализации концепции, Евгений Михайлович подчеркнул: чтобы восполнить дефицит кадров на Брянщине, важно, чтобы востребованные специалисты были подготовлены в брянских учебных заведениях, а затем трудоустроены на предприятия нашего города и области. В связи с чем необходимо выработать эффективные меры поддержки и взаимодействия со всеми заинтересованными лицами, чтобы процесс подготовки таких работников был максимально продуктивным и чётко структурирован на каждом этапе. 

В завершение совещания участники обменялись мнениями о ключевых аспектах, которые важно принять во внимание при совместной работе по решению вопроса подготовки кадров, определили вектор работы для решения поставленных задач.